Главное меню
Главная О нас Сайты/файлы Добавить Карта книг Карта сайта
Реклама
Книги Фантастики
fantbooks.com -> Книги на сайте -> Эзотерика -> Васильченко А.В. -> "Оккультный миф III Рейха" -> 126

Оккультный миф III Рейха - Васильченко А.В.

Предыдущая << 1 .. 120 121 122 123 124 125 < 126 > 127 128 129 130 131 132 .. 268 >> Следующая


Несколько позже Розенберг все-таки разгадал игру своих соперников. Вальтер Вюст, только-только ставший ректором университета, дал ему возможность отвести душу в письме, которое было адресовано М. Борману: «Эта клика старых ученых сейчас возмущается, что НСДАП пытается заниматься систематической исследовательской деятельностью. Нам предстоит позднее испытать, что эта клика совместно с отдельными дилетантами будет подрывать деятельность высшей школы (речь идет о Высшей партийной школе Розенберга) бюрократическими препонами, не решаясь открыто противодействовать ее деятельности». Вот уж воистину пророческие слова! Письмо не оставляло никаких сомнений в том, кто являлся врагами. «Я почти уверен, что среди них окажется и профессор Вюст. Это показательно, что свою торжественную речь при вступлении на должность ректора он посвятил индогерманской духовной истории... Вывод очевиден, он с самого начала собирался паразитировать на идее института при моей высшей школе».

296 Как видим, точкой преткновения между партией и университетами был именно Розенберг, причем позиция обеих сторон была более чем принципиальной, Розенберг уже с 1938 года претендовал на полный контроль над «мировоззренческими» (читай — гуманитарными) науками, с исключительным правом прекращать существование любых объективных исследований «старого типа». Но многие другие деятели Третьего рейха (в их числе и Гиммлер) не собирались давать ему такую власть. Они видели в нем человека, который, являясь олицетворением антиинтеллекгуальности нацистского режима, собирался раздавить традиционные университеты, так как они составляли конкуренцию его собственным структурам. Розенберг куда больше, чем рейхсфюрер CC, собирался подчинить науку идеологическим установкам, ограничив даже ее тематику. Перечень дисциплин, которые Розенберг намеревался оставить для дальнейшего преподавания, был крайне скудным. Для того чтобы понять, какими проблемами должен был заниматься научный мир, достаточно посмотреть на тематику исследований институтов, действовавших при Розенберге: вопросы расы (Штутгарт), еврейство и масонство (Франкфурт-на-Майне), вопросы жизненного пространства за океаном (Гамбург), религиоведение (Халль), германоведение (Киль), немецкая этнография (Мюнстер). И вдобавок к этому он планировал создать в Мюнхене Институт арийской духовной культуры! Не стоит и говорить, что образовательные планы этого, с позволения сказать, учебного заведения радикально отличались бы от классических университетских. Ведь главной целью его было исключительно мировоззренческое обучение в духе НСДАП.

Розенберг никогда открыто не говорил, что целью его работы являлась борьба с университетами, а стало быть, искать подтверждение в документах — напрасный труд. Хотя подобные намерения можно прочитать между строк. Например, в циркуляре 1938 года «О создании «высшей школы» говорилось следующее: «Формируя собственную теорию обучения, национал-социализм ограничен хотя бы тем, что вынужден обсуждать ее не только с собственными структурами, но и соотносить с исследованиями, которые проводятся в университетах и академиях. Таким образом, чтобы наше партийное обучение осталось на высоте, оно должно «брать взаймы» у науки, коя не принимает национал-социализм в расчет как эпохальное событие. А это приводит к многочисленным затруднениям», В этих строках сквозило традиционное недоверие НСДАП к университетам, которые были в определенной мере свободны OT ПО' литических предрассудков. Из документов следовало, что Розенберг получил приказ открыть собственную «высшую школу» лично от Гитлера 29 января 1940 года. Именно с этого времени началось

297 ожесточенное сопротивление Мюнхенского университета попыткам Розенберга оказать влияние на академические структуры.

Руководство CC со своей стороны пробовало всячески защитить немецкие университеты от натиска этого догматика. Тем не менее Розенберг делал все возможное, чтобы подорвать традиционную структуру немецкой высшей школы. Он снова и снова поднимал вопрос о придании сотрудникам «высшей школы» H СДАЛ статуса университетских преподавателей. Причем руководитель «Управления по созданию «высшей школы» в ведомстве рейхсляйтера Альфред Боймлер видел в этом шаге несомненные плюсы и очевидные минусы. Последние, по его мнению, состояли в том, что учебный процесс в партийной «высшей школе» был бы предельно бюрократизирован «старыми» преподавательскими кадрами, и само образование потеряло бы национал-социалистическую динамику. Он понимал, что «оккупация» «высшей школы» старой профессурой может подорвать влияние Розенберга в этом учебном заведении, В июле 1941 года он вновь толкнул своего шефа на путь открытой конфронтации между традиционными университетами и институтами «высшей школы», которые он назвал филиалами. Он писал: «Высшая школа» и ее филиалы созданы для того, чтобы двигать науку, которая с идеологической точки зрения долгое время не шла вперед, придерживаясь своих застывших университетских традиций. Филиалы «высшей школы» должны развеять ложное представление о том, что национал-социализм и наука якобы противопоставлены друг другу... Многие университетские преподаватели носят партийные значки, но только единицы из них являются истинными национал-социалистами. Задача «высшей школы» состоит в том, чтобы дать ход новым начинаниям в этой сфере и под руководством А. Розенберга организовать общественную научную работу, которая бы имела четкую идеологическую ориентацию». Оценивая результаты послевоенных дискуссий, в ходе которых высказывалось мнение, что профессура безоговорочно поддержала гитлеровский режим, можно заметить, что сотрудники ведомства Розенберга считали университетские кадры недостаточно «коричневыми». В итоге, исповедуя подобные взгляды и предъявляя столь обширные претензии, Розенберг не смог закрепиться ни в одном университете. Его амбиции так и остались неудовлетворенными, чему способствовал союз между университетами, «Наследием предков» и Министерством воспитания.
Предыдущая << 1 .. 120 121 122 123 124 125 < 126 > 127 128 129 130 131 132 .. 268 >> Следующая
Rambler's Top100
Авторские права © 2010 FantBooks.
Все права защищены.
Книги
Древневосточная литература Игры Фантастика Философия Фэнтези Эзотерика
Новые книги
"" ()

Вороневич В. "Чакры" (Эзотерика)

Голицын В. "Окно на тот свет. Посланники потустороннего мира" (Эзотерика)

Стюарт М. "Принц и пилигрим: Фантастические романы" (Фантастика)

Стюарт М. "Принц и пилигрим: Фантастические романы" (Фантастика)